Plano de Aula Entrevista

Plano de aula

Objetivos de aprendizagem:

• Trabalhar a oralidade;
• Interação dos alunos;
• Desenvolvimento de questionário;
• Seguir roteiro.

Faixa etária/ano dos alunos: 1° ano – entre 6 e 7 anos e 3° ano – entre 8 e 9 anos.

Etapas das atividades:

• Roda de conversa para explicar o funcionamento e objetivo de uma entrevista;
• Definir juntamente com os alunos um tema a ser explorado e publico a ser entrevistado;
• Elaborar com os alunos as questões que serão aplicadas;
• Cada aluno apresentara aos demais suas respostas do questionário aplicado;
• Para os alunos do 3° ano, o questionário será digitado nos computadores do laboratório;

Recursos necessários:

• Papel craft, caneta piloto, sulfite, lápis;
• Computador.

Competências previas dos alunos:

Alunos do 1° ano – Dialogo e interação.

Alunos do 3° ano – Dialogo, interação, leitura e escrita.

Avaliação: Com a devolutiva do questionário por meio das repostas socializadas em sala de aula de forma oral e se possível escrita.

 

 

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Plano de aula

Objetivos de aprendizagem:

·         Trabalhar a oralidade;

·         Interação dos alunos;

·         Desenvolvimento de questionário;

·         Seguir roteiro.

Faixa etária/ano dos alunos: 1° ano – entre 6 e 7 anos e 3° ano – entre 8 e 9 anos.

Etapas das atividades:

·         Roda de conversa para explicar o funcionamento e objetivo de uma entrevista;

·         Definir juntamente com os alunos um tema a ser explorado e publico a ser entrevistado;

·         Elaborar com os alunos as questões que serão aplicadas;

·         Cada aluno apresentara aos demais suas respostas do questionário aplicado;

·         Para os alunos do 3° ano, o questionário será digitado nos computadores do laboratório;

Recursos necessários:

·         Papel craft, caneta piloto, sulfite, lápis;

·         Computador.

Competências previas dos alunos:

Alunos do 1° ano – Dialogo e interação.

Alunos do 3° ano – Dialogo, interação, leitura e escrita.

Avaliação: Com a devolutiva do questionário por meio das repostas socializadas em sala de aula de forma oral e se possível escrita.

 

 

 

 

 

 

Fotologs e blogs

Um recurso favorável que auxilia no desenvolvimento dos seres viventes com interações constantes e intensas.

Visita ao asilo

PROJETO: VALORIZAÇÃO DO IDOSO
Avaliação: As aulas foram ministradas e os objetivos foram contemplados, o ponto deculminância (fechamento do projeto) se fez por meio da visita ao asilo Recato Nosso Lar, onde 20 crianças foram até lá acompanhadas por mim, pela estagiária Suzana e pelo estagiário Elvis e pudemos proporcionar aos idosos ali presentes uma manhã agradável e diferente, os alunos realmente estavam ali de corpo e alma e a solidariedade teve seu ápice naquele lugar.

E posteriormente os alunos fizeram relatórios com suas opiniões a respeito da visita.

Nome: Matheus – Relatório do asilo
Eu gostei de conversar com os idosos, la foi muito diferente, nós jogamos dominó com
eles, tinha muita gente legal, tinha gente com cadeira de rodas, depois
lemos muitos livros lá no asilo é muito legal , algum dia eu voltar de novo
quem sabe ai eu vou jogar jogo com eles de novo com as pessoas do asilo.

Nome: Pedro H – Relatório do asilo
No asilo conheci idoso que viraram meus amigos, conversamos, brinquei com eles, jogamos dominó dançamos, falamos de futebol que Corinthians perdeu de 2 a 0 foi triste mais brincar com os idoso foi muito bom e legal, no dominó quase ganhei mais tive que ir embora.

As aulas se expandiram e conseguimos também trabalhar matemática por meio de gráficos e tabelas.

Surpreendi-me com os resultados do projeto e estou muito feliz em atrelar tecnologia as aulas que se tornaram bem diversificadas e fica claro que os computadores em sala proporcionam interatividade entre os alunos, que se ajudam mutuamente .
As fotos registraram alguns bons momentos de nossa visita.

aula colaborativa

Aproveitando o retorno das aulas  e a pequena quantidade de alunos, juntei co a professora Vera Lucia e fizemos uma aula em conjunto …

Foi ótimo

primeira aula

Nesta foto as alunas estão dicertando para a turma uma supertiçao pesquisada por elas …

Estes atos realmente motivam os demais

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